Aquesta experiència s'està portant a terme en tres grups d'un centre d'educació especial.
Aquests alumnes es caracteritzen per tenir una deficiència mental i trastorns associats.
Aquest treball parteix de fotografies de material escolar.
Es realitza un treball oral (mitjançant bits) i un treball escrit (dossier d'activitats).
El treball oral es porta a terme dins les rutines que es realitzen a l'aula.
El treball escrit es porta a terme dins l'àrea àmbit de llengües: llengua catalana i literatura.
Desenvolupament del treball oral:
Presentació de dos bits que corresponen a cada eina. Un bit és la fotografia del material i l'altre és la paraula escrita amb lletra de pal i amb lletra lligada d'aquest estri.
Cada setmana es presenta un material nou. Un cop presentats tots els materials que formen part d'un bloc es comença el treball escrit.
Una vegada presentats els materials del bloc es retira el bit de la fotografia i es treballa amb el bit de les paraules.
Cada dia els alumnes han de llegir tots els bits que es van treballant.
Desenvolupament del treball escrit:
Es poden veure els dossiers de treball penjats al bloc.
1. Presentació i exposició del material escolar real.
2. Reconeixement dels materials (anomenar / indicar).
3. Recerca dels materials escolars (catàlegs, revistes, internet, ...).
4. Realització d'un mural a l'aula amb les eines escolars.
5. Aparellament d'imatges iguals.
6. Discriminació de les imatges treballades dins d'un grup.
7. Aparellament de la imatge amb nom amb el nom.
8. Aparellament de la imatge muda amb el nom.
9. Aparellament de nom amb nom.
10. Discriminació de la paraula treballada dins d'un grup.
11. Discriminació de la lletra treballada dins les paraules.
12. Discriminació de la síl·laba treballada dins les paraules.
13. Confegir la paraula treballada.
14. Traç de les paraules treballades.
15. Còpia de les paraules treballades.
16. Escriptura de les paraules treballades amb model i amb dictat.
17. Lectura de les paraules i síl·labes treballades.
